Les différentes sections labellisées
Deux sections sont labellisées : Triathlon et Rugby.
Les formations en Triathlon et Rugby permettent à des collégiens et des lycéens de pratiquer leur passion et d’accéder à des performances sportives de niveau départemental/régional, ou, le cas échéant d’aborder le haut niveau de pratique sportive tout en suivant leur scolarité dans de très bonnes conditions et avec toutes les chances de succès dans leurs études et aux examens.
Le suivi scolaire
Une attention toute particulière est portée à l’évolution des résultats scolaires.
Priorité est donnée au scolaire sur le sportif. L’élève sera bien sûr informé de toutes ces dispositions et signera un « contrat » dans lequel seront indiqués ses droits et ses devoirs. Un suivi individuel sera fait régulièrement en concertation avec le professeur principal de la classe.
L’entraînement
Les horaires d’entraînements seront inclus dans les plages horaires de fonctionnement de l’établissement avec un dépassement possible jusqu’à 17h30 ou 18h selon les sections.
Le recrutement de la section labellisée
La demande d’admission sera validée après un entretien au cours duquel pourront être abordés les points suivants :
Le sérieux manifesté, la volonté de progresser, le désir de réussir
La qualité des résultats scolaires ne sera pas une priorité absolue bien qu’elle puisse être un critère de sélection pour départager 2 élèves. Un niveau minimum sera toutefois exigé.
La motivation pour l’activité
Le goût pour la pratique est un préalable indispensable. L’élève qui entre dans cette formation doit aimer non seulement les activités sportives mais doit avoir aussi le goût de l’effort physique en général.
Les qualités physiques et sportives
Pour les élèves déjà licenciés en club ou à l’Association Sportive, il pourra être tenu compte des résultats obtenus au cours de l’année lors des différentes compétitions. Pour les débutants, une attention aux notes d’EPS sera apportée.
Les qualités mentales
Nous porterons aussi notre attention sur les qualités d’écoute et de concentration (capitales pour le respect des consignes), les possibilités de communication avec l’adulte, la capacité à gérer son stress, à rebondir et aller de nouveau vers l’avant en cas d’échec ou de difficulté passagère.