Au collège, les élèves pratiquent des activités physiques et sportives appartenant à 8 groupes différents :

- activités athlétiques : javelot, course de haies, course de demi-fond, multibond.

- activités de la natation : natation.

La natation est vécue par les élèves en classe de 6ème et 5ème. L'objectif étant de permettre à chacun des élèves d'accéder à une plus grande autonomie dnas le milieu aquatique.

- activités gymniques : gymnastique, acrosport.

La gymnastique demande aux élèves de présenter un ensemble d'éléments gymniques maîtrisés et adaptées à ses ressources sur différents agrès, en toute sécurité. L'élève devra également assumer des rôles sociaux tels que pareur ou aide.

L'acrosport est une activité sportive où chacun des élèves est amené à concevoir et présenter un enchaînement maîtrisé de pyramides, montées et démontées de façon sécurisée, reliées entre elles par des éléments gymniques et chorégraphiques. Chaque élève devant alors assumer les rôles de porteur, voltigeur et d'aide dans le respect des règles de sécurité. Il sera également demandé d'observer, apprécier, et juger la prestation des autres.

- activités artistiques : danse.

La danse est une activité qui demande à chacun de travailler l'imaginaire pour aboutir à une création personnelle ou collective, en respectant et acceptant les idées de tous. Tous devront également apprendre à observer et juger d'autres groupes au travers de critères observables.

- activités d'opposition duelle : badminton, tennis de table.

Le badminton est une activité individuelle où il est demandé à l'élève de remporter son duel en construisant ses points en utilisant ses points forts et en exploitant les points faibles de l'adversaire. Ainsi, chacun doit réaliser des choix pertinents en action tout en faisant preuve de dextérité. Ici, il est demandé à l'élève de tenir les rôles de pratiquant, d'observateur ou encore de juge-arbitre.

Le tennis de table s'inscrit dans la continuité du badminton. Elle demande une capacité de réflexion et de prise de décision plus rapide. Les rôles sociaux d'observateur et de juge-arbitre sont également utilisés.

- activités collectives : rugby, handball, volley, ultimate.

- activités de combat

- activités de pleine nature : course d'orientation

La course d'orientation met en situation les élèves au sein d'un environnement naturel relativement simple. Le but recherché étant de les amener à choisir et conduire un déplacement pour trouver des balises à l'aide d'une carte. Les élèves étant initiés aux règles à tenir en terme de sécurité et de respect de l'environnement.

Ces 8 groupements d'activités s'inscrivent dans les 4 compétences propres à l'EPS. L'objectif est, dans un premier temps, d'apprendre des connaissances et des compétences en s'initiant à ces différentes activités. Puis, en fin de scolarité au collège, les élèves tentent d'approfondir leurs acquis tout en enrichissant leur motricité.